¡Aquí estamos de nuevo ! El post de hoy es muy especial. Sí porque entrevistamos a Eva Forcadell, de Memoryteca! Para los que no la conocéis, Eva es neuropsicóloga y directora de Memoryteca. Hemos hablado con ella sobre Memoryteca, su maravilloso proyecto educativo y sobre neuroeducación. ¿Os animáis a leer la entrevista? ¡Seguro que os inspira mucho!
¡Allá vamos con la entrevista de Eva Forcadell!
Educaflash: ¿Qué es Memoryteca?
Eva Forcadell: Memoryteca es un proyecto de investigación educativa formado por profesionales de la educación y la estimulación cognitiva en el que nos dedicamos a crear programas neuroeducativos, juegos y recursos educativos para educación infantil, educación especial o gabinetes psicopedagógicos y que están disponibles en nuestra web. Además, también formamos a profesionales de la educación y a familias en neuroeducación.
Educaflash: ¿Cómo nació Memoryteca?
Eva Forcadell: Nació de la necesidad de encontrar juegos que permitieran estimular la capacidad atencional, las funciones ejecutivas y el lenguaje del primero de mis 4 hijos al que le diagnosticaron un trastorno por déficit atencional (TDAH) y dislexia. Cuando como madre te resistes a la idea de creer que el único camino para mejorar la atención es tomar fármacos, buscas alternativas.
Desde mi profesión como neuropsicóloga, pensé que igual que estimulaba a mis pacientes, podía hacerlo con mi hijo, y sabía bien que, la única manera de mantener su motivación para trabajar sus capacidades cognitivas era mediante el juego. De esa búsqueda de juegos por todo el mundo que pudieran estimular funciones cognitivas surgió Memoryteca.
Memoryteca, un proyecto educativo genial con un gran equipo detrás
Educaflash: ¿A qué se dedica actualmente Memoryteca?
Eva Forcadell: En el pasado nos dedicamos durante 4 años a clasificar juegos que ya existían en el mercado según el área cognitiva que estimulaban y después los vendíamos en nuestra web. Al mismo tiempo, asesorábamos escuelas y particulares sobre cómo usar el juego para mejorar las funciones cognitivas.
Poco a poco transformamos parte de nuestro proyecto inicial para centrarnos en crear programas neuroeducativos, los cuales incluyen juegos, recursos propios y una guía para ser utilizados como asignatura complementaria durante todo un curso escolar en educación infantil, educación especial o centros psicopedagógicos.
Todos los recursos que hemos creado se basan en los principios de la neuroeducación: respetando los ritmos individuales de desarrollo y teniendo en cuenta que el juego y las emociones son la forma natural de aprender de los niños.
Finalmente también nos dedicamos a la formación y a realizar conferencias sobre cómo aprende el cerebro de los niños y niñas jugando. Estas formaciones van dirigidas tanto a profesionales de la educación y la estimulación cognitiva como a madres y padres interesados en saber porque es tan importante jugar con sus hijos.
Educaflash: ¿Quién está detrás de Memoryteca?
Eva Forcadell: Aunque yo fui en sus orígenes la creadora de Memoryteca, siempre he tenido compañeros de viaje sin los que este proyecto no sería posible, como Pasqual, responsable de desarrollo y otros profesionales de la psicopedagogía, maestros, profesionales de la estimulación cognitiva y el lenguaje, informáticos, diseñadores gráficos, ilustradores y personal de administración, como han sido Laia, Eva, Helena, Cinta, Montse, Josep, Xavier, Sandra, Cristina, Natàlia, Maria y Yolanda. Todos y todas profesionales fantásticos sin los que habría sido imposible llegar hasta aquí.
¿Y cómo podemos explicar lo que es la Neuroeducación?
Educaflash: ¿Qué es la neuroeducación y por qué es tan importante?
Eva Forcadell: La neuroeducación es una nueva forma de enseñar en la que se combinan los conocimientos aportados desde la psicología, la pedagogía y la neurociencia. Esta última disciplina nos explica cómo funciona el cerebro en los procesos de aprendizaje y eso, sin duda, aporta ventajas a los maestros para poder enseñar mejor.
En un mundo donde los maestros compiten con la immediatez de internet, no se pueden permitir el lujo de ser aburridos. Eso no significa que un maestro tenga que estar todo el día haciendo ginkanas para que sus alumnos presten atención, pero sí es importante saber que lo primero que tiene que hacer para que sus alumnos se centren en él, es encenderles la chispa de la curiosidad y poner emoción en todo lo que enseñan.
Otro dato interesante que ha aportado la neurociencia sobre el desarrollo del cerebro de los niños con TDAH es que su cerebro tiene un retraso madurativo de unos 2 años, sobre todo en lo que atañe a las funciones ejecutivas. Tener esto en cuenta como padres y también como maestros, debe ayudar a cambiar la forma en cómo les enseñamos y a entender sus necesidades individuales respecto a sus compañeros de clase.
Educaflash: ¿Creéis que en los colegios de hoy es día es conocido y abordado el neuroaprendizaje?
Eva Forcadell: Creemos que se va ganando terreno cada vez más, aunque en la mayoría probablemente no se conozca o no se sepa cómo trabajar desde el neuroaprendizaje.
Por suerte cada vez más profesionales de la educación acceden a formaciones en las que se habla de neuroeducación. Progresivamente hay maestros que introducen conceptos de esta disciplina en sus aulas, descubriendo la importancia de dar un enfoque emocional al aprendizaje, puesto que la emoción y la cognición son conceptos vinculados al diseño anatómico y funcional del cerebro. Esto les lleva a entender quelo que mejor se aprende es aquello que se ama.
Es fundamental transmitir lo que es el neuroaprendizaje a las familias
Educaflash: ¿Las familias están informadas sobre su importancia?
Eva Forcadell: Creo que en general no, aunque estoy segura que cada vez más familias saben y conocen de la existencia e importancia del neuroaprendizaje porqué en las escuelas en las que llevan a sus hijos e hijas les han explicado algo en algún momento.
Educaflash: ¿Qué formaciones y proyectos inmediatos tenéis previstos en Memoryteca?
Eva Forcadell:Bien, este año tenemos una agenda bastante interesante, con nuestra formación “El cerebro de los niños y niñas prefiere aprender jugando”. Estaremos en Xàtiva (Valencia) en un curso organizado por el CEFIRE para profesionales de la educación, en Vic (Barcelona) en la 12ª edición de la escuela de padres y madres que organizan las AMPAS de los centros educativos de Vic y el área de educación de Vic, en Tortosa (Tarragona) en diferentes escuelas de idiomas. Además, estamos pendientes de fijar fecha para volver a Palma de Mallorca con uno de los cursos que organiza Helena Alvarado de Centre Creix y algunos más que estamos todavía concretando.
En cuanto a nuestros programas neuroeducativos, cuentos para trabajar las emociones, juegos y recursos educativos propios, cada vez estamos creando más formatos diferentes y más asequibles para que se puedan utilizar en aulas de educación infantil, educación especial y también en centros psicopedagógicos y de reeducación. Muy pronto los tendremos todos expuestos para que se puedan adquirir en www.memoryteca.com.
En fin, ¿qué os han parecido las respuestas de Eva? A nosotros nos han parecido geniales y muy inspiradoras. ¡Esperamos que os haya gustado mucho el post de hoy! 🙂
